![熊本・久留米俘虜収容所 [1914-1920] の風景―――あるドイツ将校の写真帖でたどる](/user_data/packages/New/img/kumamoto_kurume_furyo.jpg)
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| 2024年04月03日 | アジアの都市景観 TOWNSCAPE IN ASIA |
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| 2024年04月03日 | 大学アドミッション専門職の役割と使命 |
| 2023年12月26日 | グループアプローチ特論 |
| 2023年11月01日 | TOPIK 白書 Ⅰ |
| 2023年04月26日 | 学校改革としての口述史 |
| 2023年04月12日 | 小学校英語教育へのAI 導入は可能なのか |
| 2023年04月12日 | 「満洲国」時期朝鮮開拓民研究 |
| 2023年04月12日 | 東アジアとの対話-国境を越えた知の集成- |
| 2023年04月12日 | 中国東北地域と日本-鉄嶺安全農村の過去と現在- |
| 2023年01月10日 | 待ってました!70代 ニュージーランド留学・九州一周バイクの旅・健康づくり |
| 2023年01月10日 | 6年間コラムニストのポップな人物画 |
| 2022年02月05日 | 教育制度エッセンス |
| 花書院の人気シリーズ「エッセンスシリーズ」第6弾。 今回は白の表紙が目印です。 本書は教育制度を学ぶ初学者、特に教職科目の「教育に関する社会的、制度的又は経営的事項(学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む)」学習者にとって使いやすい構成となっています。 第一部は日本編、第二部は韓国編、第三部は中国編で構成され、上記の枠組みがこの3か国においてどのような異同があるか、お互いに初歩的な理解からはじめようという狙いもあるそうです。 元兼正浩先生監修のもと、総勢62名の執筆者の先生方によって、 実際に五感で隣国の教育制度に触れ、そのような制度が生み出される社会的文脈や文化的背景、物の見方、考え方に触れる機会が持てる日まで、じっくり基礎的な事項について確認できるテキストとなりました。 一日も早くコロナ禍が終息し、自由に行き来しながらこの学びが活かされる日が来ることを願っています。 |